Na rođendan hrvatskoga književnika Ante Kovačića, 6. lipnja, čije ime nosi zlatarska osnovna škola, obilježen je Dan škole. Ne svečanom priredbom protkanom pjesmom, plesom i govorenom riječju, kao što je uobičajeno. Sukladno načinu života proteklih mjeseci obilježen je – virtualno!

- Unatoč svim teškoćama i nedaćama koje su nas snašle ove školske godine, učenici i njihovi učitelji neumorno su i marljivo radili i još uvijek rade – kako u pravoj školi tako i u školi na daljinu. Djelić tih aktivnosti može se vidjeti krenete li u šetnju virtualnom galerijom – kaže ravnatelj prof. Marijan Posarić ,koji se i pismom obratio učenicima i roditeljima.

Godina je to koju ćemo pamtiti po mnogim nepredviđenim događajima koji su sa sobom donijeli nove izazove za sve dionike odgojno-obrazovnog sustava. Prvo polugodište obilježeno je legitimnom borbom učitelja za njihova materijalna prava i društveni status. U drugoj polovini nastavne godine, osim prirodne nepogode na lokalnoj razini, pogodila nas je i pandemija korona virusa zbog koje su naposljetku zatvorena vrata svih škola. Sablasna je bila tišina i nepodnošljiva jeka vlastitih koraka u praznim hodnicima naše škole u minula dva i pol mjeseca.

Prigovor pojedinim roditeljima

- Povratak učenika razredne nastave prije desetak dana vratio je život u naše učionice, a školsku je svakodnevicu, unatoč strogim preventivnim mjerama, učinio donekle uobičajenom. Za nama je dvanaest tjedana nastave na daljinu – alternativnog oblika poučavanja kakav dosad, barem po svome obimu, nije zabilježen u povijesti hrvatskoga školstva. Kada je prije više od tri mjeseca resorna ministrica najavila mogućnost uvođenja nastave putem internetskih alata i različitih komunikacijskih platformi, malo tko je vjerovao da će se takvo što i obistiniti. Bilo je tada i nimalo ohrabrujućih prognoza nevjerujućih Toma da naš obrazovni informacijsko-komunikacijski sustav neće izdržati navalu tolikog broja korisnika. Danas ,kada je online nastava u punome jeku, a njezini protagonisti, premda u dosad nepoznatoj i neočekivanoj situaciji, ulažu golem trud kako bi se do konca nastavne godine ostvarila većina planiranih ishoda-možemo ustvrditi da hrvatsko školstvo dokazuje svoj potencijali u ovakvim, neplaniranim uvjetima- naglašava prof. Posarić uz primjedbu kako, uza sve razumijevanje stvarnih životnih situacija i različitih okolnosti u kojima žive pojedine obitelji, nekim roditeljima valja ipak prigovoriti na izostanku redovitog nadzora nad onime što im dijete svakodnevno radi, što je katkad rezultiralo i njihovim višetjednim zaostacima u rješavanju zadaća. Većina učenika pozitivno je reagirala na novi način poučavanja i učenja te redovito, uz mnogo truda i odricanja,izvršava svoje obveze. Dakako, s vremenom dolazi polako do zasićenja i umora, kako učenika tako i učitelja, što samo govori u prilog tome da ovakav alternativni vid poučavanja ne može na dulje vrijeme zamijeniti živu riječ učitelja u razredu.