Novo istraživanje sugerira da tri ključne osobine - znatiželja, fokus i samokontrola - mogu biti tajna koja genijalne pse razlikuje od ostalih, a znanstvenici vjeruju da bi ovo mogao biti prvi korak prema testu "psećeg IQ-a".

Istraživanje je provelo Sveučilište u Portsmouthu (Dog Cognition Centre) u suradnji s Friedrich Schiller Sveučilištem u Jeni (Dog Studies Unit), a cilj je bio prvi put utvrditi što točno psa čini ljubimcem koji može prepoznati stotine predmeta samo po imenu. Glavna istraživačica, profesorica dr. Juliane Kaminski, istaknula je da su takvi psi "iznimno rijetki" i da posjeduju prirođenu sposobnost.

Studija je analizirala 11 pasa iz Ujedinjenog Kraljevstva, SAD-a, Švicarske, Nizozemske i Njemačke. Među njima su bili graničarski škotski ovčari (Border Collie), križanci, španjolski vodeni psi (Spanish Water Dog) i mopsevi, a svi su sudjelovali u osam kognitivnih zadataka koji su testirali znatiželju, rješavanje problema, učenje, pamćenje i komunikaciju s ljudima.

Istraživači su otkrili tri zajedničke osobine koje genijalne pse jasno izdvajaju: veću znatiželju, snažniji fokus i bolju samokontrolu, piše Newsweek.

Rezultati su pokazali da su ovi psi više vremena provodili proučavajući nove predmete i češće ih promatrali od kontrolne skupine, što upućuje na izraženiju znatiželju. Također su pokazivali usmjeren interes prema određenim objektima, za razliku od većine pasa koji igračke istražuju nasumično.

Harvey, jedan od pasa iz studije, prozvan je jednim od najpametnijih u Ujedinjenom Kraljevstvu nakon što je zapamtio nazive 203 igračke, pri čemu se njegova znatiželja pokazala ključnom. Istraživači ističu da je ovo tek početak i žele otkriti razvijaju li se te osobine u mlađoj dobi ili kasnije te mogu li se poticati treningom.

"Nastavit ćemo s istraživanjem jer moramo otkriti jesu li ove osobine dio prirođenog temperamenta ili se razvijaju tijekom vremena", rekla je dr. Kaminski. Tim vjeruje da bi ovo istraživanje moglo dovesti do stvaranja "IQ testa za štence", koji bi procjenjivao sposobnost pasa da prepoznaju predmete po imenu i otkrivao one s velikim potencijalom za učenje.